Arhivi Kategorije: Odprta knjiga: GG4U

Petra Postert: Leto, ko so prišle čebele

Objavljeno ,

Pri zadnjem izzivu so učenci dobili naslednja navodila za pripravo svoje prve ustvarjalne naloge.

PRVA USTVARJALNA NALOGA TEGA IZZIVA – EKSLIBRIS

Josy je domiselno označila svoj panj in prav ta oznaka se je pozneje izkazala za odločilno. Nekoč so navdušeni bralci označevali knjige iz svoje knjižnice, oznaka se je imenovala ex libris.

Izdelajte oznako za svojo skupino in jo na kratko predstavite. Ex libris (latinsko: »iz knjige«) oziroma ekslibris je grafična oznaka, s katero lahko lastnik označi svoje knjige. Pogosto je to dekorativna ali umetniška sličica, ki je natisnjena na manjši kos papirja ali šeleshamerja, nalepi se jo na prvo stran v knjigi. Na ekslibrisu sta poleg slike navadno še ime lastnika in moto, v preteklosti so bili tudi družinski grb ali druga znamenja, ki so namigovala na lastništvo določene osebe. Najboljši ekslibrisi so tisti, ki razkrijejo kaj o lastniku, recimo o njegovem poklicu ali njegovem konjičku; če je nekdo velik ljubitelj mačk, je na ekslibrisu lahko upodobljena mačka, pri smučarju bodo smuči in podobno. Na ekslibrisu je tudi latinski napis ex libris, kar lahko prevedemo iz knjig ali ena od knjig tistega, katerega ime je na ekslibrisu.

Pri tej nalogi so naše učenke zasedle 4. mesto.

Komisija je zapisala: Peter’s Sisters so v oznako vključile svoje hobije in ekslibris zasnovale večplastno, pri tem pa so se potrudile s predstavitvijo in sestavile zabavno pesem o svoji skupini. 

Izdelek naših učenk:

ODA PETER’S SISTERS

Cotton tail neustavljiva je kot Sava,
Flopsy v morju plava,
Mopsy se z risanjem zabava.

Cotton tail povsod švigajo oči,
Flopsy pa le v senci leži,
Mopsy umetnost v malem prstu tiči,
vsem pa korenček močno diši.

DRUGA USTVARJALNA NALOGA TEGA IZZIVA – ŽUŽELČJI FOTOGRAFI

Zgodba

Alma se je nasmehnila. “Saj bo.” Josy je spet nemo zrla v čebele. Nekaj časa sta tako molče stali druga ob drugi, medtem ko so živali spet z vnemo lezle iz špranj. Josy jih je s telefonom slikala. /…/ Josy ji je pokazala nekaj fotografij čebel, ampak Emma je zaprepadeno kriknila “bljaaaak” in se obrnila stran. Josy se je zdelo, da pretirava. Josy s telefonom slika čebele, vendar pa nad fotografijami niso vsi najbolj navdušeni. Kaj pa vi? Imate do čebel odpor? Pa do drugih žuželk? Task Začela se je pomlad in narava se je prebudila! Pognale in zacvetele so rastline, dejavne pa so tudi najrazličnejše živali, med drugim seveda žuželke.

Navodila za pripravo zares čisto zadnjega izziva so bila naslednja.

Za konec tekmovanja vas čaka poseben izziv; sprehodite se po naravi, pojdite v gozd, k bližnjemu potoku, na travnik, in s svojim ostrim očesom poiščite najrazličnejše žuželke. Fotografirajte jih in ustvarite zbirko žuželčjih fotografij! Pri fotografiranju se postavite v vlogo modnega ali umetniškega fotografa: svoje modele, žuželke fotografirajte ob zanimivem ozadju, modeli naj bodo čim bolj raznovrstni in na fotografijah jasno vidni. Bodite ustvarjalni! Vsak član ekipe naj iz svojih posnetkov izbere tri najboljše fotografije treh različnih žuželk. Skupno zbirko devetih fotografij naj med naloge odda en član ekipe.

Izdelek naših učenk:

Marek Vadas: Na begu

Objavljeno ,

Knjiga Na begu je polna slikovitih ilustracij priznane slovaške ilustratorke Daniele Olejnikove, ki ne samo dopolnjujejo tekst, pač pa upodabljajo tudi svojo zgodbo. Si upate stopiti v čevlje književnih ilustratork in ilustratorjev?

Za ustvarjalno nalogo pri petem izzivu so učenci dobili naslednja navodila – POSTANIMO KNJIŽNI ILUSTRATORJI.

Izberite si poljubno zgodbo iz knjige in jo ilustrirajte čisto po svoje. Ustvarite najmanj tri ilustracije. Lahko uporabite različne barve, stile in tehnike (slikanje s pasteli, ogljem, akvareli, temperami, oljnimi barvami …) itd. Nič hudega, če se vam zdi, da slikanje oziroma risanje ni vaš adut, pomembno je, da skušate na čim bolj izviren in ustvarjalen način prikazati dogajanje v knjigi.

Izdelki naših učenk:

Manja Jug, 7. razred

Tisa Bedič, 7. razred

Ema Senekovič, 7. razred

Reeli Reimaus: Marij, magija in volkodlakinja Vera

Objavljeno ,

Ste vedeli, da Reeli Reinaus, avtorica knjige Marij, magija in volkodlakinja Vera, prihaja iz Estonije? V pismu slovenskim bralcem knjige je zapisala:

V Estoniji verjamemo v kopico bajeslovnih bitij, za katere velja, da živijo v gozdovih. Pravijo, da je srečanje z njimi nevarno, lahko ti povsem spremeni življenje. V estonskih ljudskih pripovedih je najnevarnejše bitje prav volkodlak. Obstajalo naj bi tudi veliko različnih škratov in vilincev – dobrih in zlobnih –, pa tudi vodna bitja, ki so včasih prijazna, druga pa naj bi poskušala ljudi utopiti. Ko sem začela pisati to knjigo, sem si predstavljala, da je gozd prostor, kjer bi lahko vsa ta skrivnostna bajeslovna bitja živela v miru in jih nihče ne bi motil. Predstavljala sem si celo, da bi lahko takšni gozdovi ali džungle ali kakšna podobna območja obstajala v drugih delih sveta. In dvakrat na leto, v času solsticija, bi bitja lahko prehajala med temi kraji. In seveda bi bilo takrat v teh območjih še bolj nevarno kot običajno. Želim si, da bi vas ta knjiga navdihnila za raziskovanje starih ljudskih verovanj in zgodb ter bajeslovnih bitij v vaši državi. Morda začnete verjeti, da so pustolovščine možne in da se sanje lahko uresničijo.

Pa sledimo pisateljičini želji in se potopimo v svet starih ljudskih verovanj: naj vam bo knjiga v navdih za nalogo, ki bo tokrat bolj raziskovalno obarvana.

Naloga z naslovom BAJESLOVNA BITJA za učence je imela naslednja navodila.

Raziščite stara ljudska verovanja, zapise in mite o slovenskih bajeslovnih bitjih. Katera bitja iz knjige Marij, magija in volkodlakinja Vera najdemo tudi v slovenskih verovanjih? Za katera ste izvedeli šele ob poglobljenem raziskovanju? Vsak član skupine naj si izbere eno bajeslovno bitje, ki prihaja iz slovenske (ali vsaj slovanske) mitologije, ga dodobra razišče in predstavi sotekmovalcema. Nato s skupnimi močmi in znanjem predstavite vsa tri
izbrana bitja, pri predstavitvi pa bodite čim bolj izčrpni in izvirni. Morda izdelate ilustriran miselni vzorec ali plakat? Morda bitja predstavite s kostumi na zanimivem posnetku? Ali pa z izvirno pesmijo?

Pri tem izzivu so naše učenke dosegle 2. mesto. Komisija je zapisala naslednjo utemeljitev.

Ekipa Peterˈs Sisters je navdušila z nadvse izvirno idejo in sestavila pravo pravcato družabno igro, v kateri je predstavila bajeslovna bitja. 

Izdelek naših učenk.

Juan José Millás: Moja resnična zgodba

Objavljeno ,

Avtor romana, španski pisatelj Juan José Millás, je po izidu romana v intervjuju za špansko agencijo EFE dejal, da je čas najstništva obdobje, ko ljudje najbolj trpimo.

Učenci so dobili naslednja navodila za njihovo ustvarjalno nalogo z naslovom ČUTIM, ČUTIŠ, ČUTIMO.

Posnemite video, v katerem na čim bolj inovativen način upodobite različna občutja glavnega junaka od začetka do konca knjige. Kako bi na primeru upodobili njegove občutke krivde? Kaj pa žalost? Lahko uporabite besedo, sliko, zvok, gibanje itd. Video ne sme biti daljši od treh minut. Bodite čim bolj inovativni.

Izdelek naših učenk:

Bart Moeyaert: Bratje

Objavljeno ,

Ste vedeli, da je belgijski pisatelj Bart Moeyaert leta 1964 na svet privekal kot sedmi sin in je zato njegov boter postal nihče drug kot kralj Baudouin I. Belgijski? Knjiga Bratje vas je popeljala v njegovo otroštvo, ki je bilo polno zvedavega raziskovanja sveta, majhnih lumparij in bratskih potegavščin. Ste že kdaj brali kakšno avtobiografsko knjigo? Čigavo? Primerjajte, po čem se je ta razlikovala od Bratov. Kaj mislite, kako se pisanje avtobiografskih kratkih zgodb razlikuje od pisanja fikcijskih zgodb?

Učenke so se pri tej nalogi v živo preko ZOOM-a srečale z avtorjem, postavljale so mu tudi lahko vprašanja.

Verjetno se po branju knjige počutite, kot da avtorja in njegove brate – ali vsaj kakršne so bili kot majhni – že precej dobro poznate. Zdaj pa boste imeli čudovito priložnost, da ga tudi zares spoznate in z njim poklepetate! Organizirali bomo pogovor z avtorjem knjige Bartom Moeyaertom, ki je eden najuspešnejših belgijskih mladinskih pisateljev. Vaša naloga je, da zanj pripravite vprašanja. Na spletu poiščite podatke o njegovem življenju ter pripravite vprašanja, ki se bodo bolj kot na njegovo intimno življenje nanašala na njegovo delo in poklic. Ste vedeli, da je svojo prvo knjigo izdal že pri 19. letih? Se sprašujete, kako se v avtorjevi glavi rodi zgodba? Kako pisati o sorodnikih, ne da bi se ti jezili nate? 😉 Kaj je najpomembnejše pri pisanju poezije? Povprašajte avtorja!

Pri drugi ustvarjalni nalogi z naslovom IMPRO SENČNO GLEDALIŠČE so dobila naslednja navodila.

Zgodbe iz Bratov skupaj tvorijo mozaik drobnih zrcal, od katerih vsako odseva utrinek Moeyaertove preteklosti. Bralci se nasmejimo sedmim bratom in njihovim lumparijam, četudi morda sami nimamo brata ali sestre. Katera zgodba, katera bratska potegavščina iz knjige pa se je vam najbolj vtisnila v spomin? Zakaj? Vas je katera od prigod iz knjige spomnila na kaj, kar se je zgodilo vam samim? Svoja mnenja lahko z drugimi udeleženci tekmovanja delite v razpravi (discussion).

Izdelajte senčne lutke sedmih bratov in odigrajte eno od prigod iz knjige! Senčne lutke bratov izdelajte čim bolj natančno; naj imajo čim več podrobnosti, da se bo že na prvi pogled opazilo, kateri od bratov je najstarejši, kateri najmlajši ipd. Namig: Pri izdelavi lutk si lahko pomagate z navodili, ki jih poiščete na spletu. Po končani izdelavi ne pozabite najprej preizkusiti, kako se bodo videle sence. Pripravljeni ste na impro gledališče! Z lutkami improvizirajte enega od motivov iz knjige: bratski prepir, nevarno drsanje po ledu, kolesarjenje na drugi konec mesta, kajenje očetove pipe, poletna nagajanja. Prizor z lutkami torej odigrajte spontano, brez vnaprej pripravljenega besedila oziroma scenarija. Svoje predstave pa ne pozabite posneti.

Izdelek naših učenk.

Kristina Gudonyte: Dnevnik poredne punce

Objavljeno ,

Kaj si mislite o Kotrini? Se lahko poistovetite z občutji glavne junakinje ali vam njena dejanja in razmišljanje sploh niso blizu?

Učenke so za nalogo z naslovom DNEVNIK POREDNIH FANTOV IN PUNC dobila naslednja navodila.

Izberite si poglavje oz. dnevniški zapis iz knjige, ki se vam je zdel najbolj zanimiv, in s skupnimi močmi ustvarite svoj dnevniški zapis, ki bo odražal vaša občutja, če bi se znašli v isti situaciji kot protagonistka v izbranem zapisu. So vaša občutja podobna kot protagonistkina ali povsem drugačna? Dnevniški zapis naj bo dolg eno tipkano stran. Če se pogledi članov ekipe zelo razlikujejo, lahko ustvarite več krajših dnevniških zapisov, ki naj skupaj ne presegajo 1,5 tipkane strani.

Izdelek naših učenk:

UKRADENE SKRIVNOSTI

25. oktober 2021

Zbudila sem se v še eno boring jutro. Vedela sem, da današnji dan ne bo nič boljši od ostalih. Na hitro sem pozajtrkovala in se odpravila proti avtobusni postaji. Medtem ko sem čakala na bus, je prišla največja fejmička na šoli in to je bila seveda Elora. Ko samo pomislim na njeno tečno in brezizrazno faco ter to zavijanje z očmi, se mi kar želodec obrne. Že tako se mi zdi, da je moje življenje pokvarjeno. V trenutku se moje razpoloženje poslabša, povsem se odklopim od misli, sveta, ki me obdaja … Dam se na off.

Moj odklop predrami prihod v šolo. Kaj je spet to? Elora s sošolkami nekaj šepeta, napnem ušesa, da bi bolje slišala. Spet širi laži o meni. Ne vem, kaj sem ji storila. Enostavno me hejta. Taja mi je povedala, da Elora govori stvari iz mojega in njenega otroštva, ko sva bili še prijateljici. Jah … Težava je, da jih pove na svoj način, malo prikroji resnico. Zakaj to počne? Naj pusti moj lajf. Ni res, da sem odgriznila lepilo in pika. Namazala sem si ustnice in ona tudi! Odkar je glavna in najpopularnejša v razredu, ji je še bolj zrastel greben, sploh me ne sprejme v svojo družbo. Oh, pa kaj za to. Saj ne rabim še ene zlagane osebe ob sebi. Še dobro da imam Tajo. Samo ona me res razume, sprejema. Komaj čakam, da šolski zvonec naznani konec zadnje ure … Hočem domov … Doma pa nič novega. Foter je ves čas v službi in pride pozno domov, pa še takrat je velikokrat utrujen in mu ni niti do pogovora. Mama pa se ukvarja samo z mlajšim bratom, ki je središče njenega sveta, in me sploh ne jemlje resno. Včasih se mi zdi, kot da nikamor ne spadam, to me boli … Tišči me v prsih. Svoje misli zamotim z domačo nalogo, vmes pogledam na fon, ki je moj »lifesaver«, tam sem lahko kdorkoli želim, v mislim si ustvarjam nov svet in novo resničnost. Iz tega sveta me prebudi mama, ki se briga zame zgolj, ko moram kaj narediti: »Flopsy to, Flopsy ono …«
Kmalu bo večer in bom šla končno spat.

Lahko noč, dragi dnevnik.

26. oktober 2021

6.32

Spet ta budilka … Ah … Zbudim se pred bratom, se oblečem, pojem kosmiče in s težkimi koraki grem v šolo. V šoli spet trpim Eloro, zdaj že razkazuje svoj dnevnik in iz njega bere samo moje slabosti, sebe pa povzdiguje. Kaj je z njo? Kaj ji ni jasno? PUSTI ME PRI MIRU! To ji bom vrnila. Zadnjo uro imamo prosto, to je spet njej v prid.

15.21

Načrtujem maščevanje. Osramotila jo bom, boš videl. Ko se mi bo porodila kakšna dobra ideja, ti sporočim.

23.11

To … Končno se mi je porodila zamisel: DNEVNIK. Ukradla ji bom dnevnik. In to takoj jutri, če ga bo imela s seboj.

27. oktober 2021

Prvo uro v šoli ne zaznam ničesar, drugo uro pa že bere svoje zapiske. Danes se ne morem družiti z nikomer, ker Taja manjka. Skrbno gledam, kam bo Elora odložila dnevnik. Na moje presenečenje ga ima na mizi. Preden poje malico, sem že v učilnici. Misija DNEVNIK naj se začne. Pograbim dnevnik in ga hitro skrijem v omarico. Elora in njeni prijatelji me še cel dan pridno ignorirajo. Sploh niso ugotovili, da dnevnika ni. Doma sem ga prebirala in ugotovila, da je veliko stvari dopisanih ali spremenjenih. Kaj si dovoli ta pr…….. PRISMUKNJENKA!

Verjemi, da to ne bo ostalo nerazkrito.

Lahko noč, moj edini zaupnik.

28. oktober2021

Ko pridem v razred, takoj začutim drugačno vzdušje. Vem, da je v zvezi z dnevnikom, a se delam, kot da ničesar ne vem. Vprašam sošolce, kaj se dogaja, zakaj takšna panika. Na moje veliko začudenje mi odgovorijo. Vse skupaj napihnejo, kot da je Elora izgubila nekaj, kar ji pomeni največ na svetu in bo zaradi tega umrla. Trapa …

SE NADALJUJE …

P. S. No ja … Morda misija dnevnik ni bila ravno najboljša ideja, lahko bi se razvedelo. Potem bi pa bil spet vik in krik.  Odločila sem se, da ji ga skrivoma vrnem, vseeno pa sem si vse fotografirala. Ne zaupam ji. Dan mi je minil hitro, jutri vrnem dnevnik in vse se bo uredilo. Ja, to bom naredila. Rada bi se še dolgo pogovarjala s teboj, a sem od vsega dogajanja zelo utrujena.

Lahko noč, zaupnik moj.

Mednarodni bralni projekt Odprta knjiga

Objavljeno ,

Tudi v tem šolskem letu smo z učenkami 7. razreda Tiso Bedič, Manjo Jug in Emo Senekovič sodelovale v bralnem projektu. Učenke so tekmovale pod vzdevkom Peter’s Sisters (Mopsy, Flopsy in Cotton-tail).

Kako projekt poteka?
Projekt je zastavljen v obliki bralnega tekmovanja in poteka preko spleta. Tekmovale
so skupine učencev (po trije v skupini, vsak si izbere svoj vzdevek), ki so
prebrale šest vrhunskih del za mlade. Naslove knjig so učenci ugotovili z uspešnim
reševanjem ugank in nalog. Po prebrani prvi knjigi so prejeli naloge, ko so te
uspešno rešili, so prejeli uganko, ki jih je privedla do naslova naslednje knjige.
Ekipe so ob reševanju nalog, ki so jih na temo posameznih knjig čakale v izzivih, zbirale
točke; z največ točkami so bile ovrednotene zahtevnejše in ustvarjalnejše naloge. Zmagala je ekipa, ki je rešila vse izzive in osvojila največ točk. Strokovno žirijo sestavljajo
uredniki KUD Sodobnost International in založbe Malinc.
Bralno tekmovanje poteka na portalu Classcraft, ki so ga v Kanadi razvili učitelji, in se
uporablja po vsem svetu. Okolje je varno, zaprto in omejeno le na udeležence
projekta. Vsaka ekipa treh učencev si izbere svoj vzdevek in se po navodilih, ki jih
dobijo udeleženci, prijavi na portal. Nato si vsak učenec izbere svojega avatarja.
Udeleženci z reševanjem različno zasnovanih nalog, ki spodbujajo ustvarjalnost in
premislek o prebranih knjigah, opravijo knjižno potovanje, ob katerem se tudi
zabavajo.

Andrej Holer, 9. razred